Livro - Profissão Docente - Novos Sentidos, Novas Perspectivas

A sociedade do conhecimento tem posto em xeque o papel da docência como profissao

Dia-a-dia os professores sao confrontados com as exigências do mundo contemporâneo: a revoluçao tecnológica, a globalizaçao, o avanço científico versus as tradiçoes educacionais, o modelo curricular, os saberes hierarquicamente estabelecidos

Tudo isso somado à ausência de políticas governamentais de qualidade voltadas à formaçao inicial e continuada de professores agrava ainda mais as condiçoes de trabalho docent

A sociedade do conhecimento tem posto em xeque o papel da docência como profissao

Dia-a-dia os professores sao confrontados com as exigências do mundo contemporâneo: a revoluçao tecnológica, a globalizaçao, o avanço científico versus as tradiçoes educacionais, o modelo curricular, os saberes hierarquicamente estabelecidos

Tudo isso somado à ausência de políticas governamentais de qualidade voltadas à formaçao inicial e continuada de professores agrava ainda mais as condiçoes de trabalho docente

Esse livro trata da formaçao do educador, da busca por seu reconhecimento profissional, além de analisar as questoes epistemológicas, a condiçao do professor como trabalhador e as representaçoes sociais sobre a prática de sua profissao

Merecem destaque também os efeitos que as memórias construídas ao longo da vida têm na formaçao do profissional, além das práticas inovadoras em prol de um trabalho interdisciplinar e em rede

Dividido em duas partes, na primeira encontram-se reflexoes e estudos acerca dos processos que envolvem a formaçao e a profissionalizaçao de professores

Já a segunda é dedicada à dimensao existencial e às práticas inovadoras de ensino, lembrando que a vida dos professores nao se limita às suas atividades profissionais.

A sociedade do conhecimento tem posto em xeque o papel da docência como profissao

Dia-a-dia os professores sao confrontados com as exigências do mundo contemporâneo: a revoluçao tecnológica, a globalizaçao, o avanço científico versus as tradiçoes educacionais, o modelo curricular, os saberes hierarquicamente estabelecidos

Tudo isso somado à ausência de políticas governamentais de qualidade voltadas à formaçao inicial e continuada de professores agrava ainda mais as condiçoes de trabalho docent